Clínica Psicoterapêutica
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Terapia Ocupacional
Aqui por você
A Terapia Ocupacional visa promover a participação das crianças de forma autónoma e independente em todas as áreas de ocupação (atividades da vida diária, escola, sono, participação social, lazer…).
Atuação do Terapeuta Ocupacional
A intervenção do Terapeuta Ocupacional passa pelo desenvolvimento de competências em défice (cognitivas, motoras, emocionais, sociais ou sensoriais), ou pela adaptação do ambiente.
O brincar é o principal meio de intervenção do Terapeuta Ocupacional pediátrico, sendo este facilitador e motivador para o alcance dos objetivos terapêuticos.
Áreas de Intervenção
- Motricidade (global e fina);
- Sensorial (tátil, vestibular, propriocetivo, auditivo, olfativo, visual, gustativo);
- Interação social;
- Perturbação do Espectro do Autismo;
- Perturbação do Desenvolvimento Intelectual;
- Perturbação de Défice de Atenção/Hiperatividade;
- Atraso Global do Desenvolvimento;
- Perturbação do Desenvolvimento da Coordenação;
- Disfunção de Integração Sensorial;
- Alterações genéticas (síndromes);
- Seletividade alimentar.
Sinais de Alerta
Observar e atuar
1 ano
Apresenta hipotonia;
Permanece imóvel e não tenta mudar de posição;
Não pega nos brinquedos ou fá-lo só com uma mão;
Não faz movimento de pinça;
Não responde à voz do adulto/ não reage ao nome;
Não brinca, nem estabelece contacto;
Não direciona o olhar no apontar.
2 anos
Não anda ou anda sistematicamente em pontas;
Não compreende o que lhe dizem;
Não procura imitar;
Desinteresse pelo meio, pessoas e brincadeiras ao seu redor;
Não aponta, não pede, não mostra;
Apresenta birras desajustadas com frequência e intensidade, ou sem motivos aparentes.
3 anos
Apresenta estereotipias;
Não compreende o que lhe dizem;
Não usa funcionalmente os objetos e não tenta fazer algo construtivo ou criativo;
Não tenta interagir com os outros, não socializa, não mostra, não partilha, não pede;
Não usa o gesto como suporte da comunicação, no caso de dificuldades na expressão verbal;
Não usa a casa de banho de forma independente.
4-5 anos
É hiperativo e agitado, ou distraído e com dificuldades de concentração;
Comportamento muito difícil, opositivo e desafiante que não é controlável pelos pais;
Problemas de interação social, associados ou não a comportamentos repetitivos e estereotipados e dificuldades na comunicação e empatia, que podem ser sinal de perturbação do Espectro do Autismo ou Síndrome de Asperger;
Dificuldade nos grafismos;
Dificuldade na aprendizagem e memorização de novos conceitos;
Rejeita determinados alimentos;
Criança descoordenada, cai frequentemente, apresenta dificuldade/rejeita atividades motoras.
